私は、ペン字講師になる前は、小学校の教師をしていました。

大学では教育学部の書道学科に進み、書道の作品制作や、書写・書道の指導法の研究などをずっとしてきました。

最初は高校の書道の教師になろうと思っていましたが、小学校にボランティアに行ったことがきっかけで、小学校の魅力に魅了されました。

路線変更をして、小学校の教師になりました。

小学校の教師になって一番楽しみだったことは、国語の授業です。

ひらがなやカタカナや漢字を教える授業は、書道をずっとやってきた私の「強み」が一番活かせる時間でした。

子どもたちの書く字が上達していくのを見るのが嬉しく、幸せな時間でした。

毎日子どもたちの前で授業をして、この先もずっと教師として仕事をしていくと思っていました。

しかし、ある日突然転機が訪れました。

それは、「双極性障害」という病気と診断されたのです。

双極性障害とは、気分に大きな波がある「脳の病気」です。

元気に満ちあふれ活動的になる「躁状態」と、活動するエネルギーがなくなって動けなくなる「鬱状態」を、交互に繰り返します。

躁状態でもなく、鬱状態でもなく、症状が出ていない「寛解」の期間が長くなるように、治療をしていきます。

病気と診断された頃は躁状態の症状が強く、入院になってしまいました。

退院してからは鬱状態が続き、教師の仕事はもちろん、そもそも働ける状態ではなくなっていました。

その後、３年間は療養生活をしました。

体調が回復してきて、ついに就業許可が出ました。

病気になってからは体力がだいぶ落ちて、疲れやすい体質になっていました。

平日フルタイムの教師の仕事は激務でした。

教師の仕事はもう厳しいと思い、教師に戻るのは断念しました。

では、どんな仕事に就くのか？

何をやりたいのか？

ずっと自問自答が続きました。

子どもの頃から書道をずっと続けてきた。

子どもたちに字を教えてきた。

やっぱり、この経験を活かしたい！

この経験を活かして、何かできないか？

字を教える先生になれないか？

ペン習字教室を開けないか？

そう思うようになりました。

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小学１年生の担任のときのことです。

ひらがなを書けるようになって、目をキラキラさせる子どもたち。

何度もひらがなの練習をして、花丸をもらえて、自信をつけている子どもたちの姿をたくさん見てきました。

しかし、大人はどうでしょうか？

自分の字が嫌い。

自分の字に自信が持てない。

書くことが嫌い。

そんな風に思っている大人が多いことを知りました。

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ペン習字教室を開きたいと思い始めた頃、友達に「ペン習字教室を開きたい」と話しました。

そうしたら、その友達から、「名前の書き方を教えてもらえないか？」と言われました。

せっかくの機会なので、お試し授業をさせてもらいました。

友達のために、解説入りのお名前のお手本を書きました。

お手本を見ながら、何度も名前を練習する友達。

友達の書く字がどんどん変わっていくのが分かりました。

練習を終えて、「一回目に書いた名前」と「最後に書いた名前」を見比べてもらいました。

上達した自分の字を見て、友達はとても驚いていました。

そして、「あっという間で楽しかった」と言ってくれました。

その後、２０名以上の方にお試し授業をさせていただきました。

どの方も、書く文字が上達されました。

そして、ほとんどの方が口にされたのが、「楽しかった」という言葉。

そう言ってもらえるのはとても嬉しかったです。

文字を書くことそのものを楽しんでもらいたい。

そして、自分の書く文字を好きになってもらいたい。

自分の書く文字に自信を持ってもらいたい。

そう思うようになりました。

だから、ケロケロペン習字教室では、

・書くことって、本当は楽しい

・上手に書けると嬉しいし、何だか自信がつく

まずはこの２つを実感してもらいたいと思っています。

ケロケロペン習字教室では、YouTubeで書き方解説の動画をアップしています。

子どもにも大人にも分かりやすい動画になるように、心を込めて、動画を作っています。

是非、ご覧ください。

そして、ケロケロペン習字教室を気に入っていただけましたら、是非とも対面授業かオンライン授業を受講してください。

お待ちしています。